História našej školy
História školy v Abovciach siaha takmer sto rokov do minulosti. Boli obdobia, keď bola škola zatvorená, aj časy, keď bola pričlenená k škole v inej obci, no maďarské slovo si sem vždy znovu našlo cestu. Je to príbeh o súdržnosti obce, o odhodlaných pedagógoch a o tom, prečo sa malá komunita svojej školy nikdy nevzdala.
Obrázok
1875–1944
Začiatky
Obec Abovce leží pri rieke Slaná, v bezprostrednej blízkosti maďarských hraníc. Deti z obce sa dlhé roky vzdelávali v jednotriednej rímskokatolíckej škole, ktorá bola vysvätená v roku 1875.
Budova dnešnej školy bola dokončená na školský rok 1927/1928. Obyvatelia obce spojili svoje sily a počas troch rokov ju vybudovali vlastnými silami a z vlastných finančných prostriedkov. Dostala dôstojné miesto – v blízkosti kostola, vedľa fary. V dvoch učebniach sa vzdelávalo osem ročníkov.
Prvými učiteľmi školy boli Ferenc Breznai – učiteľ, školský dozorca a kantor – a jeho manželka Irénke. V škole pôsobili až do roku 1944. Na Vianoce roku 1944 obec obsadili sovietske vojská a mladých ľudí odviedli na takzvaný „málenkij robot“. Medzi nimi bola aj Irénke, dcéra učiteľskej rodiny. Domov sa už nevrátila – v marci 1945 prišla iba správa o jej úmrtí.
Budova dnešnej školy bola dokončená na školský rok 1927/1928. Obyvatelia obce spojili svoje sily a počas troch rokov ju vybudovali vlastnými silami a z vlastných finančných prostriedkov. Dostala dôstojné miesto – v blízkosti kostola, vedľa fary. V dvoch učebniach sa vzdelávalo osem ročníkov.
Prvými učiteľmi školy boli Ferenc Breznai – učiteľ, školský dozorca a kantor – a jeho manželka Irénke. V škole pôsobili až do roku 1944. Na Vianoce roku 1944 obec obsadili sovietske vojská a mladých ľudí odviedli na takzvaný „málenkij robot“. Medzi nimi bola aj Irénke, dcéra učiteľskej rodiny. Domov sa už nevrátila – v marci 1945 prišla iba správa o jej úmrtí.
1945–1950
Keď maďarské slovo stíchlo
Po vojne Košický vládny program nariadil zatvorenie všetkých maďarských škôl. Aj v obci Abovce sa skončilo vyučovanie v maďarskom jazyku. Škola fungovala ďalej, no so slovenskými učiteľmi a vyučovaním v slovenskom jazyku – pre maďarské deti.
Boli to ťažké roky v obci, kde boli obyvatelia maďarskej národnosti a deti sa museli každý deň v školských laviciach vyrovnávať s vyučovaním v jazyku, ktorý im bol cudzí.
1. septembra 1950 sa medzi múrmi školy konečne opäť ozvala maďarčina.
Boli to ťažké roky v obci, kde boli obyvatelia maďarskej národnosti a deti sa museli každý deň v školských laviciach vyrovnávať s vyučovaním v jazyku, ktorý im bol cudzí.
1. septembra 1950 sa medzi múrmi školy konečne opäť ozvala maďarčina.
1950–1983
Učitelia, na ktorých sa dodnes spomína s vďakou
Obnovené vyučovanie v maďarskom jazyku začali Otília Nezhodová a Ferenc Asztalos. Od roku 1951 v ňom pokračovali súrodenci István a Ilona Erdélyiovci z obce Behynce. Funkciu riaditeľa školy zastával István Erdélyi.
V nasledujúcich desaťročiach pôsobilo v obci viacero učiteľov – Valéria Jankó, Pál Lőrincz, Mária Hunyák, Mária Pál, Erzsébet Tizslaviczová, Zsuzsa Kőrössi. V roku 1971 prišiel János Tizslavicz, ktorý školu viedol až do roku 1979. Dlhé roky tu pôsobila aj Lenke Bettes. Vyučovanie prebiehalo v dvoch triedach, pričom v každej sa spájali dva ročníky.
Od roku 1979 do roku 1984 pôsobil na škole Barna Kosztúr.
V nasledujúcich desaťročiach pôsobilo v obci viacero učiteľov – Valéria Jankó, Pál Lőrincz, Mária Hunyák, Mária Pál, Erzsébet Tizslaviczová, Zsuzsa Kőrössi. V roku 1971 prišiel János Tizslavicz, ktorý školu viedol až do roku 1979. Dlhé roky tu pôsobila aj Lenke Bettes. Vyučovanie prebiehalo v dvoch triedach, pričom v každej sa spájali dva ročníky.
Od roku 1979 do roku 1984 pôsobil na škole Barna Kosztúr.
1983–2004
Roky zlúčenia
Pre klesajúci počet žiakov bola škola v školskom roku 1983/1984 zlúčená so Základnou školou s vyučovacím jazykom maďarským v obci Kráľ. V obci Abovce odvtedy fungovala už len jedna elokovaná trieda – spravidla druhý ročník. Do druhého ročníka sem chodili aj deti z obce Kráľ, ktoré potom na obed a do školského klubu prechádzali pešo v sprievode učiteľa.
V školskom roku 2003/2004 bola ohrozená už aj existencia elokovanej triedy. Vtedajšie vedenie obce na čele so starostkou Irén Hanobik a s podporou obyvateľov obce iniciovalo na Ministerstve školstva obnovenie samostatnej školy.
Žiadosť bola schválená a 1. septembra 2004 otvorila svoje brány samostatná Základná škola s materskou školou s vyučovacím jazykom maďarským. Súčasťou školy sa stala aj materská škola.
V školskom roku 2003/2004 bola ohrozená už aj existencia elokovanej triedy. Vtedajšie vedenie obce na čele so starostkou Irén Hanobik a s podporou obyvateľov obce iniciovalo na Ministerstve školstva obnovenie samostatnej školy.
Žiadosť bola schválená a 1. septembra 2004 otvorila svoje brány samostatná Základná škola s materskou školou s vyučovacím jazykom maďarským. Súčasťou školy sa stala aj materská škola.
OD ROKU 2004 AŽ PO SÚČASNOSŤ
Opäť samostatní
Pri obnovení samostatnej školy prišli z obce Kráľ do obce Abovce Kovácsné Hanobik Csilla, Dorkóné Szobonya Erika a Sósik Tünde. Od roku 2004 školu viedla Kovácsné Hanobik Csilla, po nej krátky čas Glédura Béla, od roku 2006 Parlag Borbála a od roku 2013 ju vedie Kosztúrné Kovács Ilona.
Pôvodná budova školy sa postupne rozšírila o novú učebňu a na poschodí pribudla zborovňa, riaditeľňa a počítačová učebňa. V roku 2018 bola s podporou Nadácie Gábora Bethlena vybudovaná miestnosť na pohybové aktivity a telocvičňa. Máme aj knižnicu a klubovú miestnosť.
ni obdobie zatvorenia školy počas pandémie sme nestrávili nečinne – na asfalt školského dvora sme namaľovali pohybovú a zručnostnú dráhu. Za budovou čaká na deti detská veža, hojdačky, pieskovisko a kryté oddychové miesto. Keď je pekné počasie, učíme sa aj vonku.
Pôvodná budova školy sa postupne rozšírila o novú učebňu a na poschodí pribudla zborovňa, riaditeľňa a počítačová učebňa. V roku 2018 bola s podporou Nadácie Gábora Bethlena vybudovaná miestnosť na pohybové aktivity a telocvičňa. Máme aj knižnicu a klubovú miestnosť.
ni obdobie zatvorenia školy počas pandémie sme nestrávili nečinne – na asfalt školského dvora sme namaľovali pohybovú a zručnostnú dráhu. Za budovou čaká na deti detská veža, hojdačky, pieskovisko a kryté oddychové miesto. Keď je pekné počasie, učíme sa aj vonku.
Škola dnes
Teší nás, že k nám nechodia len deti z obce Abovce – čoraz viac ich prichádza aj z okolitých obcí. Dopoludňajšie vyučovanie prebieha v dvoch triedach so spojenými ročníkmi a školský klub detí funguje v jednej skupine.
Sme malá komunita, a práve preto poznáme každé dieťa osobne. Vieme, komu ide niečo ľahko, s čím kto zápasí a kto práve potrebuje trochu povzbudenia.
Sme malá komunita, a práve preto poznáme každé dieťa osobne. Vieme, komu ide niečo ľahko, s čím kto zápasí a kto práve potrebuje trochu povzbudenia.
Obrázok
1927
výstavba budovy školy
2004
obnovenie samostatnej školy
31
žiakov školy
22
detí v materskej škole
Obrázok
Obec, v ktorej žijeme
Obec Abovce má len 624 obyvateľov a podobne ako celý región aj ona čelí úbytku obyvateľstva a vysokej nezamestnanosti. Mnohí otcovia sú nútení odchádzať na dlhší čas za prácou do zahraničia, aby zabezpečili rodinu, a starostlivosť o deti tak často zostáva najmä na matkách.
Takmer polovica našich žiakov žije v sociálne znevýhodnenom prostredí. Aj preto pre nás škola nie je len miestom vzdelávania – pre mnohé deti je zároveň miestom pokoja, istoty a bezpečia počas ich dňa.
O deti sa starajú dve učiteľky materskej školy, dve učiteľky prvého stupňa a jedna vychovávateľka. Je nás málo, no práve v tom je naša sila – žiadne dieťa sa u nás nestratí v dave.
Takmer polovica našich žiakov žije v sociálne znevýhodnenom prostredí. Aj preto pre nás škola nie je len miestom vzdelávania – pre mnohé deti je zároveň miestom pokoja, istoty a bezpečia počas ich dňa.
O deti sa starajú dve učiteľky materskej školy, dve učiteľky prvého stupňa a jedna vychovávateľka. Je nás málo, no práve v tom je naša sila – žiadne dieťa sa u nás nestratí v dave.
Poslanie školy
Naším poslaním je rozvíjať u detí schopnosti, ktoré budú potrebovať pre kvalitný a plnohodnotný život. Nemyslíme pritom len na vedomosti – rovnako dôležitá je tvorivosť, vnútorná motivácia, emocionálna inteligencia a sociálna vnímavos.
Osobitnú pozornosť venujeme environmentálnej a regionálnej výchove a vytváraniu prostredia, v ktorom sa rozvíja tvorivosť – nie mechanické memorovanie.
Osobitnú pozornosť venujeme environmentálnej a regionálnej výchove a vytváraniu prostredia, v ktorom sa rozvíja tvorivosť – nie mechanické memorovanie.
Takto učíme
Netrváme na klasickom frontálnom vyučovaní. Hľadáme spôsoby, ktoré deťom skutočne vyhovujú a pomáhajú im učiť sa.
Alternatívne metódy
Radi využívame prvky kooperatívneho a projektového vyučovania a prirodzenou súčasťou našich hodín sú aj digitálne technológie.
Výhody spojených ročníkov
Keďže pracujeme so spojenými ročníkmi, osobitne dbáme na to, aby každé dieťa mohlo pri skupinovej práci zažiť úspech a napredovať vlastným tempom.
Zbieranie zlatých mincí
Za desať jednotiek pribudne jedna zlatá minca do pokladničky na chodbe. Na konci školského roka môžu deti nazbierané mince vymeniť za odmenu. Hravou formou si pritom rozvíjajú aj základy finančnej gramotnosti.
Povzbudzujeme a oceňujeme
Deti neporovnávame medzi sebou, ale sledujeme ich vlastný pokrok v porovnaní s tým, čo dokázali predtým. Povzbudenie je u nás prirodzenou súčasťou vzdelávania, nie iba odmenou za dobrý výsledok.
Naše logo a motto
Logom našej školy je slnečnica v zelenom poli. Slnečnica symbolizuje radosť, zelené pole nádej a dôveru v lepšiu budúcnosť – a vzdelanie je cestou, ktorá k nej vedie. Deti sú kvetmi života.
„Sme slnečná škola a naše deti vychovávame pochvalou a povzbudením.“
Základné hodnoty školy
Naše hodnoty sú základom školy – sú prítomné v každodennom živote a deti ich prirodzene vnímajú.
Spolupráca
Spoločne pracovať na dosiahnutí spoločného cieľa.
Radosť
Radosť z dosiahnutého úspechu.
Dôvera
Dôvera vo vlastné schopnosti a hodnotu.
Cesta
Cesta plná zážitkov.
Aktivita
Súťaženie, hra a precvičovanie.
Naše tradície a zvyky
Sú to veci, ktoré spoločne robíme rok čo rok – a na ktoré deti spomínajú ešte aj po rokoch.
1
Súťaž v zbieraní zlatých mincí
Za desať jednotiek pribudne jedna zlatá minca do pokladničky na chodbe. Na konci školského roka môžu deti nazbierané mince vymeniť za vecnú odmenu alebo spoločný zážitok – napríklad výlet či múzejno-pedagogický program. Hravou formou si tak rozvíjajú aj finančnú gramotnosť.
2
Napraforgó Szemek
Náš školský časopis vychádza každý mesiac. Články píšu a pripravujú samotné deti s pomocou učiteľov a zachytávajú v nich najmä svoje vlastné zážitky.
3
Čistá trieda, vzorný stôl
Malá súťaž, ktorá deti motivuje starať sa o poriadok a pekné prostredie okolo seba.
4
Zberové akcie
Zbierame textil na charitatívne účely, papier na recykláciu aj plastové vrchnáky. Zberom vrchnákov sme už dvakrát prispeli na liečbu chorého dieťaťa.
5
Divadelné predstavenia dvakrát do roka
Na Vianoce a pri príležitosti Dňa matiek vystupujú deti na javisku. Scenár, kulisy, rekvizity, kostýmy aj tanečné vystúpenia si pripravujeme sami.
Rok u nás
Ak vás zaujíma, čo sa u nás deje od septembra do júna, môžete si tu pozrieť celý školský rok postupne podľa ročných období.
Jeseň
Začíname ovocným dňom – každý prinesie niečo z domu, spoločne pripravíme ovocný šalát a popritom sa rozprávame o tom, prečo je zdravé stravovanie dôležité. V októbri nasleduje vyrezávanie tekvíc a lampiónový sprievod, v decembri zase organizujeme vianočný jarmok. Ozdoby vyrábajú deti, najčastejšie z recyklovaných materiálov. Výťažok používame na skrášlenie detského ihriska.
Zima
Keď napadne sneh, chodíme sa sánkovať a organizujeme zimné športové dopoludnia. Vo februári máme rozprávkový deň, počas ktorého sa celý program nesie v duchu jednej vybranej rozprávky – kreslíme, hráme divadlo a súťažíme. V tomto období sa koná aj karneval a školský ples organizovaný spoločne so združením rodičov.
Jar
Jar patrí veľkonočným prípravám, pripomenutiu si 15. marca a spoločnému upratovaniu a sadeniu na školskom dvore pri príležitosti Dňa Zeme. Na Deň matiek a Deň otcov deti potešia svoje rodiny programom a vlastnoručne vyrobenými darčekmi.
Koniec školského roka
Rozlúčkou so štvrtákmi sa lúčime s deťmi, ktoré pokračujú ďalej, a zároveň uzatvárame časovú kapsulu, do ktorej každá trieda vloží spomienky na uplynulý rok. Výlety, Deň detí či škola v prírode – posledné týždne školského roka vždy ubehnú veľmi rýchlo.
Voľný čas a záujmové krúžky
Popri vyučovaní považujeme za dôležité, aby mali deti aj popoludní možnosť venovať sa zmysluplným aktivitám.
Literárny krúžok
Čítanie, básne a vlastná tvorba – často aj príspevky do nášho školského časopisu.
Divadlo a tanec
Príprava na dve veľké vystúpenia počas roka – skúšky, choreografie a veľa spoločného smiechu.
Tvorivý krúžok
Ručne vyrábané dekorácie, darčeky a výrobky na jarmok – najčastejšie z recyklovaných materiálov.
Športový krúžok
Pohyb v telocvični aj na školskom dvore, súťaže a hry.
Pravidelne pozývame aj predškolákov z materskej školy na dopoludnie plné hier, aby sa mohli v príjemnej atmosfére postupne zoznámiť so školou. Pripomíname si Deň maďarskej kultúry aj Deň poézie, organizujeme prednášky zamerané na ochranu zdravia, Deň detí, výlety a školu v prírode.
Naša škola na fotografiách
Niekoľko fotografií budovy a priestorov, ktoré sú súčasťou nášho každodenného života – práve tieto miesta vítajú deti každé ráno.
Obrázok
Budova školy
Obrázok
Vchod do školy
Obrázok
Trieda
Obrázok
Klubová miestnosť, herný kútik
Obrázok
Naša školská knižnica
Obrázok
Oddychový kútik
Obrázok
Telocvičňa
Obrázok
Počítačová učebňa
Obrázok
Zbierka starožitností
S dôverou a nádejou hľadíme do budúcnosti. Vieme, že práve tento pocit nás bude posilňovať aj vo chvíľach, keď naň zabudneme – nad mrakmi vždy svieti slnko. Našťastie sú tu tí, ktorí dokážu naplno prežívať radosť prítomného okamihu – deti. Ich šťastie nám pripomína, že napokon nie je až také dôležité, ktorým smerom veslujeme. Podstatné je, že sedíme v jednej lodi a vidíme ten istý breh. A tak nám zostáva jediné – naučiť sa tešiť z cesty.